RESUMEN En el presente trabajo se pretende ofrecer una perspectiva, dando continuidad a la visión de Ramírez y Vera (2020) y Alonso (2020), los cuales abordan la importancia de la relación existente entre la familia y escuela desde el punto de vista de la comunicación que permiten las Nuevas Tecnologías en la actualidad. Para ello, se proponen aportaciones epistemológicas de diferentes autores que han estudiado sobre el tema que abarca esta investigación. Este minucioso y detallado

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... de revisión ha suscitado la incertidumbre -la cual no ha sido resuelta en artículos de investigación publicados en años recientes-sobre si el profesorado -parte fundamental del citado proceso colaborativo-tiene consciencia de esta relación entre familia-escuela y Nuevas Tecnologías. Por este motivo, surgió la elaboración y validación de un cuestionario (CPPNTRFE), el cual sin duda será de utilidad para la base de investigaciones en la posteridad. ABSTRACT The present work aims to offer a perspective, giving continuity to the vision of Ramírez and Vera (2020) and Alonso (2020), which address the importance of the relationship between the family and school from the point of view of communication that allow New Technologies today. For this, epistemological contributions are proposed from different authors who have studied on the subject covered by this research. This meticulous and detailed review procedure has raised uncertainty -which has not been resolved in research articles published in recent years-about whether the teaching staff -a fundamental part of the aforementioned collaborative process-are aware of this relationship between familyschool and New Technologies. For this reason, the development and validation of a questionnaire (CPPNTRFE) emerged, which will undoubtedly be useful for the research base in posterity.