Apresentação - Educação, Currículo e Ensino de Ciências: por uma base comum

Sebastião Rodrigues-Moura, Graciella Watanabe, Fabio Perboni
2020 HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO  
Educação, Currículo e Ensino de Ciências: por uma base comum Considerando a complexidade da educação brasileira frente às (trans)formações sociais e o nível de exigência educacional impostos pela sociedade contemporânea, estimular o desenvolvimento de atividades comuns curriculares, a popularização da ciência e o êxito escolar têm se tornado elementos importantes de confluências para se constituir uma base nacional comum que possa atender as demandas educacionais emergentes. Por um lado, esta
more » ... Por um lado, esta demanda possui direcionamentos para uma práxis pedagógica fortalecida, como forma de aprimoramento da ação docente, com vistas ao engajamento dos estudantes, à autonomia da aprendizagem e à formação de estudantes crítico-reflexivos em uma sociedade globalizada. O Dossiê "O Ensino de Ciências e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)" emergiu a partir das motivações de dois professores-pesquisadores da temática, planejado como forma de incorporar diferentes visões sobre a proposta curricular brasileira, instituída entre tantas demandas e polêmicas que a contextualizaram, desde a elaboração da sua primeira versão até a homologação da versão final em 2018. Diante dos desafios impostos aos professores, gestores e, principalmente, aos alunos da educação básica no país, pesquisadores e profissionais da Educação em Ciências aceitaram o desafio de colaborarem com reflexões acerca de impactos, críticas e análises da BNCC no ensino de ciências. Nesse sentido, foram recebidos vários artigos com diversidade institucional e regional do país, assim como os pareceristas convidados com expertise na temática, que contribuíram para a consolidação deste dossiê que apresentamos para vocês na Horizontes: Revista de Educação.
doi:10.30612/hre.v8i15.12418 fatcat:7fogkoycenf5djvhzr36pxjzou