Resumo: Este artigo, a partir de um estudo de caso, teve por objetivos: a) apresentar reflexões acerca do conceito de unschooling; b) descrever aspectos da prática do unschooling no cotidiano de uma família catarinense; e c) compreender percursos de mediação cultural, estéticos e artísticos, vivenciados por uma adolescente na prática do unschooling. Os dados analisados provieram de entrevistas com uma família catarinense praticante do unschooling, da análise do diário pessoal da adolescente

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... grante dessa família, além de estudos bibliográficos necessários à compreensão do conceito de unschooling e de dados registrados no Diário de Campo da pesquisadora. Diante dos dados gerados e da relação encontrada entre os termos "rede ou teia educacional", com Illich (1985), e "teia/rede de espaços educativos para a mediação cultural", com Kupiec, Neitzel e Carvalho (2016), teceu-se a formação de um novo conceito: "a teia/rede de mediação cultural no unschooling". Palavras-chave: Experiência estética. Mediação cultural. Unschooling. Abstract: This paper, based on a case study, aimed to: a) present reflections on the concept of unschooling; b) describe aspects of the unschooling practice in the daily life of a family from Santa Catarina, Brazil; and c) understand cultural, aesthetic and artistic mediation pathways experienced by an adolescent in the unschooling practice. The data analysed came from interviews with an unschooling practitioner family from Santa Catarina, from the analysis of the personal diary of the adolescent member of this family, as well as from bibliographic studies necessary to understand the concept of unschooling and data recorded in the field diary of the researcher. Given the data generated and the relationship found between the terms "educational network or web" with Illich (1985), and "Web/