Belastete Lehramtsanwärter*innen in inklusiven Settings. Fallbasiert vs. selbstreflexiv trainieren?

Rebecca Baumann, Sabine Martschinke
2021 journal für lehrerInnenbildung jlb 01-2021 Mythos Reflexion  
doi:10.35468/jlb-01-2021-08 fatcat:hd5ka2l2mzhkvasegyhabs65ta