A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2020; you can also visit the original URL.
The file type is application/pdf
.
Herramientas innovadoras para una nueva didáctica
2001
Enunciación
El desarrollo de las Ciencias Cognitivas ha requerido qúe los educadores se planteen nuevas e imperiosas interrogantes, como por ejemplo: • ¿Cómo romper con la presentación dogmática del saber y efectuar una transposición didáctica adecuada, al aprendiz, del objeto de conocimiento? * Usar estrategias de evaluación apropiadas para los aprendices y congruentes con metas. • Principio teórico 2: El aprendizaje no es sólo una secuencia lineal de desarrollo de destrezas discretas. Implicaciones para
doi:10.14483/22486798.2443
doaj:62a1a11666084aea8955f04db760c393
fatcat:6rtdhtjvezc6dn2fdnz3egmicy