Internet Archive Scholar

PENGARUH PEER ASSESMENT MENGGUNAKAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI DI SMAN 1 ALALAK

Erika Nada Depani, Herlina Apriani, Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani
2020 Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia  

Preserved Fulltext

fulltext thumbnail
Web Archive Capture PDF (263.5 kB)
https://web.archive.org/web/20200712031408/https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/daltonjurnal/article/download/3106/2183

A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2020; you can also visit the original URL. The file type is application/pdf.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peer assesment menggunakan problem posing terhadap hasil belajar siswa pada materi laju reaksi di SMAN 1 Alalak. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Alalak Handil Bakti, Barito Kuala, Kalimantan Selatan, menggunakan metode eksperimen yang melibatkan dua kelompok belajar yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan desain penelitian posstest-only control group design. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 58 sampel yang terdiri dari
more » ... as eksperimen berjumlah 29 siswa dan kelas kontrol berjumlah 29 siswa. Instrumen untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah soal tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran peer assessment menggunakan model problem posing mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi laju reaksi di SMAN 1 Alalak. Hal ini dapat dilihat pada hasil uji hipotesis yang menggunakan uji mann-whitney, dengan hasil sig yang didapatkan adalah 0,00 yang mana signya < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima.
doi:10.31602/dl.v3i1.3106 fatcat:wivtchyg5bfv3beukin25y3ld4
Citation

Erika Nada Depani, Herlina Apriani, Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani. "PENGARUH PEER ASSESMENT MENGGUNAKAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI DI SMAN 1 ALALAK." Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia 3.1 (2020)