Orestiada 2020 iii v 3.3 Στατιστική επεξεργασία των δεδομένων 3.3.1 Ανάλυση αξιοπιστίας (Reliability Analysis) 3.3.2 Παραγοντική ανάλυση (Factor Analysis) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ -ΣΥΖΗΤΗΣΗ 4.1 Χαρακτηριστικό των μαθητών 4.1.1 Φύλο 4.1.2 Τάξη 4.2 Λόγοι συμμετοχής στο πρόγραμμα 4.2.1 Ανάλυση αξιοπιστίας 4.2.2 Παραγοντική ανάλυση 4.3 Το περιβαλλοντικό προφίλ των μαθητών 4.3.1 Περιβαλλοντικά προβλήματα 4.3.2 Πηγές πληροφόρησης 4.3.3 Ατομικές ενέργειες 4.3.4 Χρήση μέσων μεταφοράς 4.3.5 Εθελοντικές

more »

... ράσεις 4.3.6 Αυτοαξιολόγηση 4.4 Θέσεις μαθητών σε γενικότερα ζητήματα 4.4.1 Οικολογικές οργανώσεις 4.4.2 Περιβαλλοντική εκπαίδευση 4.4.3 Συμμετοχή πολιτών 4.4.4 Συζήτηση 4.4.5 Εθελοντισμός 4.4.6 Φιλανθρωπία -Ευεργεσία 4.5 Έναρξη περιβαλλοντικού προγράμματος 4.5.1 Ελεύθερος χρόνος 4.5.2 Θεματολογία 4.5.3 Προηγούμενη εμπειρία 4.6 Επισκέψεις 4.6.1 Αξιολόγηση επισκέψεων 4.6.2 Προγράμματα Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης vi 4.7 Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα 4.7.1 Δημιουργικές εργασίες 4.7.2 Διδακτικές μέθοδοι 4.7.3 Παρουσίαση 4.8 Αξιολόγηση προγραμμάτων -Θέση περιβαλλοντικής εκπαίδευσης 4.8.1 Αξιολόγηση 4.8.2 Θέση περιβαλλοντικής εκπαίδευση στο αναλυτικό πρόγραμμα