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Förderung von Kindern mit einer Sprachentwicklungsstörung oder einer Lese- Rechtschreibstörung im gesteuerten Fremdsprachenunterricht in den Sprachen Englisch und Französisch. Literaturarbeit zu den Schwierigkeitsbereichen und allgemeinen Förderungsansätzen mit Ableitung von Empfehlungen für die Logopädie
2020
Zenodo
Kinder mit einer Lese- Rechtschreibstörung (LRS) oder Sprachentwicklungsstörung (SES) treffen im Fremdsprachenunterricht erneut auf Schwierigkeiten. Probleme der Muttersprache zeigen sich auch in der Fremdsprache. Eine angemessene Förderung bleibt durch fehlendes Fachwissen oft aus. Aufgabe der Logopädie ist es, Lehrpersonen zum Umgang mit ihrem Klientel im Unterricht zu beraten und geeignete Therapien zu bieten. Gut abgestützte Förderprogramme für dieses Klientel im Fremdsprachenerwerb fehlen.
doi:10.5281/zenodo.5078057
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