O FILME DE ANIMAÇÃO COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE CIÊNCIAS

Jose Nunes dos Santos, Cibele Fronzoi Silva Souza, Maria José Fontana Gebara
2015 Colloquium Humanarum  
RESUMO O uso de filmes em sala de aula deve estar alicerçado no planejamento de ensino. Para correta utilização, sugere-se que o docente identifique os conceitos científicos presentes no enredo, certificando-se que os mesmos não apresentem falhas conceituais, comumentemente encontradas nos gêneros de animação. Nesse artigo, apresentamos o resultado de uma analise do filme "Procurando Nemo" como recurso didático para o processo de ensino e aprendizagem de Ciências, com o objetivo de identificar
more » ... ivo de identificar fragmentos do enredo fílmico que possibilitem a construção de conceitos científicos de Biologia, Física e Química. Os dados foram colhidos através da análise de fragmentos do enredo fílmico. A pesquisa teve natureza qualitativa, ancorada na análise de imagens e do enredo que compõem o filme. O filme possibilita discutir conceitos básicos de Ecologia. Contudo, a ficção científica trabalha com um mundo imaginário, motivo pelo qual os filmes podem proporcionar uma visão incorreta do ponto de vista científico. Palavras-chave: Filme de animação. Fragmentos fílmicos. Ensino de ciências naturais. Conceitos científicos. Apropriação do conhecimento THE ANIMATION MOVIE AS A TEACHING RESOURCE IN SCIENCE CLASS ABSTRACT The use of movies in the classroom must be grounded in educational planning. For correct use, the teacher is suggested to identify the scientific concepts existent in the plot, making sure that they do not present conceptual flaws, commonly found in the animation genre. In this article, we present the result of the movie's analysis"Finding Nemo" as a teaching resource to the teaching process and Science's learning, in order to identify filmic plot fragments that allow the construction of scientific concepts from Biology, Physics and Chemistry. Data were collected through the filmic plot fragment analysis. The nature of the research was qualitative, anchored in the image and plot analysis that make up the movie. The movie allows discuss basic concepts of ecology. However, science fiction works with an imaginary world, the reason why the movies can provide an incorrect view of the scientific point of view.
doi:10.5747/ch.2015.v12.nesp.000759 fatcat:qogv56qrkndijhuckrdhwjxxhi