Compromis social et compromis politique

Michel Didier
1998 Commentaire  
La qüestió de l'aprenentatge cultural ha esdevingut un tema d'estudi tant des de la perspectiva històrica com pedagògica. En el debat sostingut aquests darrers anys, s'han plantejat com a eixos de discussió la pròpia definició de l'aprenentatge cultural, les arrels des de les quals aquest es promou, així com les materialitzacions didàctiques que s'han utilitzat i es segueixen usant. Des d'aquesta perspectiva, podem entendre que la universitat ha format part d'aquest entramat de dispositius
more » ... de dispositius pedagògics i de creació de coneixement que ha col·laborat en la construcció pràctica de l'aprenentatge cultural. Des del grup de treball creat en ocasió del projecte Cultural Learning, Cultural Learning, Identity and the European Project 1 es varen dur a terme diferents aproximacions des de la pràctica d'una manera inductiva. Així, per exemple, la definició subjacent en el projecte Espais Escrits ens en dona indicacions. En ocasió del pensar l'aprenentatge cultural a través de la literatura musealitzada, Carme Torrents i Teresa Macià ens deien 2 : CT i TM: «Només mitjançant l'art podem sortir de nosaltres mateixos, saber allò que veu un altre, d'aquest univers que no és el mateix que el nostre, i els paisatges del qual haurien continuat sent per a nosaltres tant desconeguts com els que hi pot haver a la lluna» Le temps retrouvé, Marcel Proust. La literatura és un llegat comú que teixeix i articula el pensament dels pobles. El llegat dels nostres escriptors perviu en els seus lectors; però més enllà d'aquesta memòria cal preservar el patrimoni literari comú i transmetre'l a les noves generacions. Diverses entitats, preocupades per com gestionar el llegat i la memòria dels clàssics catalans, l'any 2005 van crear Espais Escrits amb la finalitat d'articular les seves activitats en l'àmbit de recerca, conservació i difusió d'aquest ric patrimoni tot compartint els èxits i els fracassos de la seva gestió. Espais Escrits és una associació sense ànim de lucre formada per entitats que s'ocupen de l'estudi i la difusió del patrimoni literari en l'àmbit lingüístic català. De tal manera que està format per centres de diversa tipologia (Cases-museu, centres d'estudi, biblioteques, universitats, ajuntaments i entitats cíviques) ubicats en tot el territori de parla catalana: Principat, Illes Balears, País Valencià, Catalunya Nord i la Franja. Cada un dels més de vuitanta associats representa un autor i compta amb l'assessorament dels màxims especialistes en cada un dels escriptors. Això fa que estiguin en contacte permanent amb les persones
doi:10.3917/comm.081.0053 fatcat:e6m5al6rpjcwjovxnmovixtxom