A formação docente em educação ambiental pode auxiliar no enfrentamento de uma lógica hegemônica que não promove reflexões dos padrões societários almejados. Nesse intento, o presente artigo nos propicia a reflexão sobre a necessidade de repensar e de reconstruir os programas de formação docente em educação ambiental. A partir das interpretações do trabalho de campo realizado no povoado Caueira, Itaporanga-Se, discutimos como a formação do educador ambiental crítico pode contribuir para a

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... ação de projetos de intervenção coletivos nas unidades escolares. A metodologia adotada no campo foi a Abordagem Hermenêutica-Fenomenológica Complexa, que subsidiou a propositura de uma formação docente contra hegemônica.