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E X P E R I E N C I A S 80
unpublished
La enseñanza-aprendizaje de la ciudad constituye un proceso interdisciplinar donde confluye el conocimiento del objeto de saber y los fundamentos didácticos que orientan la apropiación científica, critica y reflexiva de la urbe, en sus múltiples y complejos procesos : históricos, socioeconómicos, políticos, culturales, éticos. Palabras clave: Teoría, didáctica, ciudad, interdisciplinariedad, complejidad. THE CITY IN THE CLASSROOM: SOME THEORETICAL-DIDACTIC OFFERS FOR ITS EDUCATION The
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