Pratiques, méthodes préconisées pour donner du sens au travail des élèves : Rémi Brissiaud cherche dans son ouvrage à améliorer la première rencontre avec les nombres pour les jeunes enfants. En effet, pour lui, le problème des élèves qui ont des difficultés en mathématiques réside en une absence de signification de ce qu'est réellement le nombre. L'auteur préconise une méthode : celle du dénombrement. Par exemple pour donner du sens au nombre quatre, on peut le faire en décomposant : quatre

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... st un puis, un, encore un et un... L'auteur nous donne les avantages et les inconvénients des différentes pratiques dans le monde scolaire, puis nous explique la méthode qu'il préconiserait.