Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Seni Budaya Dan Kesenian Pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Weru Tahun Pelajaran 2016/ 2017

. Suyoto
2020 JURNAL PENDIDIKAN  
Abstrak: Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar SBK melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division pada siswa kelas VIII B Semester IISMP Negeri 3 Weru tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai Mei 2017 di SMP Negeri 3 Weru. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B sebanyak 22 siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan
more » ... nik dokumentasi, observasi, dan tes tertulis. Alat pengumpulan data berupa lembar pengamatan, butir soal tes, dan dokumen daftar nilai. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif yang dilanjutkan refleksi. Setiap siklus terdiri dari empat langkah, yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Pengamatan, dan (4) Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa, nilai SBK rata-rata prestasi belajar SBK siswa mengalami peningkatan yaitu sebelum tindakan sebesar 67,3, pada siklus I sebesar 73,1 dan pada siklus II sebesar 81,3. Selain itu, persentase ketuntasan belajar siswa juga meningkat, yaitu sebelum tindakan sebesar 40,9%, siklus I sebesar 63,6% dan siklus II sebesar 90,9%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa "Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar SBK pada siswa kelas VIII B Semester II SMP Negeri 3 Weru tahun pelajaran 2016/2017". Kata-kata Kunci: Prestasi Belajar SBK, Model Pembelajaran kooperatif tipe STAD Abstract: The purpose of this classroom action research is to improve students' learning achievement of Art lesson through learning model of STAD in grade VIII B students of Semester II of SMP Negeri 3 Weru in the 2016/2017 school year. This research was conducted from January to May 2017 in SMP Negeri 3 Weru. The subjects of this study were students of class VIII B as many as 22 students. This research is a Classroom Action Research conducted in two cycles. Data collection techniques used documentation, observation, and written tests. Data collection tools are observation sheets, test items, and value list documents. Data analysis using comparative descriptive analysis is followed by reflection on each cycle consists of four steps, namely: (1) Planning, (2) Action Implementation, (3) Observation, and (4) Reflection. The results of this study indicate an increase in learning achievement of Art lessonSubject students. This can be seen from the average score of learning achievement of Art lesson students also experienced an increase before the action of 67,3, in the first cycle of 73,1and on the second cycle of 81,3. In addition, the percentage of students' learning mastery, example before the 86 JURNAL PENDIDIKAN, VOLUME 29, NOMOR 1, MARET 2020 action of 40,9%, in the first cycle of 63,6% and in the second cycle of 90,9%. So it can be concluded that "Cooperative learning model of STAD can improve the learning achievement of Art lesson students of class VIII B Semester IISMP Negeri 3 Weru in 2016/2017 academic year".
doi:10.32585/jp.v29i1.604 fatcat:dmleuute2nb3po7ra75cfkwibe