VARIABILITY IN TEACHING LITERATURE AT SCHOOL AS A METHODOLOGICAL PROBLEM AND EDUCATIONAL POLICY
ВАРИАТИВНОСТЬ В ШКОЛЬНОМ ПРЕПОДАВАНИИ ЛИТЕРАТУРЫ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

T. Ye. Benkovskaya, Orenburg State Pedagogical University
2018 Pedagogical IMAGE  
Педагогический ИМИДЖ № 3 (40), ИЮЛЬ -СЕНТЯБРЬ 2018 Вариативность в школьном преподавании литературы как методическая проблема и образовательная политика Онлайн-доступ к журналу: http://journal.iro38.ru УДК 371.302.2 Т. Е. Беньковская Оренбургский государственный педагогический университет, г. Оренбург Аннотация. Ключевые слова: Статья посвящена одной из актуальных проблем современного российского образования -его вариативности; истории формирования вариативного подхода к преподаванию литературы
more » ... одаванию литературы и образовательной политике по внедрению вариативных программ в школьную практику 2000-х годов на материале проведённого исследования. Результаты исследования показали, что состояние постоянного реформирования литературного образования, принятие нецелесообразных решений как на федеральном, так и региональном уровне разрушают принцип вариативности и неизбежно приводят к снижению качества обучения. модернизация образования, вариативность образования, образовательная политика, литературное образование, концептуальность, системность, программное творчество, федеральный образовательный стандарт общего образования (литература). Дата поступления статьи в редакцию: 2 июня 2018 г.
doi:10.32343/2409-5052-2018-11-3-34-41 fatcat:7umxbixxjbh5hoedr2iprni2u4