The article deals with the reasons to choose vocational training instead of going to university after finishing secondary school. The study is carried out with data from the BiBB/BAUA-Erwerbstätigenbefragung 2006, which provides information about the educational background and the final school exam grade. Our main finding is the positive and highly significant effect of the final school exam grade on the probability of choosing vocational training plus going to university. This supports the

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... el/Helberger (1995) hypothesis, that secondary school leavers choose vocational training to insure against failing the university. In addition we find some evidence, that educational careers depend on the job perspectives after the completion of the educational activities. Furthermore vocational training and an additional university degree are chosen mainly in subjects with "familiar" professions in the vocational training system. Because of the same risk considerations for Abiturienten and Fachabiturienten we expect no reduction of the university graduates with additional vocational training degree. Zusammenfassung Der Beitrag beschäftigt sich mit den Gründen nach dem Abitur zunächst eine duale Ausbildung aufzunehmen und daran ein Studium anzuschließen, anstatt direkt ein Studium zu beginnen. Die Studie erfolgt mit den Daten der BiBB/BAUA-Erwerbstätigenbefragung 2006, die nicht nur den Vorteil einer komplexen Abfrage von Bildungswegen hat, sondern auch die Abiturnote der befragten Abiturienten enthält. Unser zentrales Ergebnis ist der positive und hochsignifikante Einfluss der Abiturnote auf die Wahrscheinlichkeit einer Doppelqualifikation. Damit wird die Hypothese von Büchel/Helberger (1995) bestätigt, dass Abiturienten sich vor ihrem Studium für die Aufnahme einer betrieblichen Berufsausbildung entscheiden, um sich damit gegen das Risiko eines Scheiterns während des Studiums abzusichern. Daneben finden sich Hinweise darauf, dass sich die individuellen Bildungsentscheidungen auch an den Arbeitsmartchancen nach der Ausbildung orientieren und dass Doppelqualifikationen vor allem in den Bereichen gewählt werden, in denen es "verwandte" Berufe auf der Ebene der dualen Ausbildung gibt. Da sich die Risikoüberlegungen der Studienberechtigten für die Teilstichproben der westdeutschen Abiturienten und Fachabiturienten nicht signifikant unterscheiden, erwarten wir aber durch die neu geschaffene Möglichkeit eines Bachelorabschlusses allein keine Verringerung des Anteils der doppelt qualifizierten Hochschulabsolventen. Copyright statement This document has been posted for the purpose of discussion and rapid dissemination of preliminary research results. Abstract This paper deals with the reasons for first taking up vocational training after obtaining the German upper secondary school-leaving certificate (Abitur) instead of going straight on to academic education.