The teaching strategies of architectural construction
Las estrategias docentes de la construcción arquitectónica

José Luis González Moreno-Navarro, Albert Casals Balagué
2001 Informes de la Construccion  
RESUMEN S U M m Y La docencia de los saberes constructivos propios de los arquitectos sigue sin tener unos métodos adecuados a la realidad actual del ejercicio normal de la profesión. Las camas son multiples y no sólo debidas a los que asumen la responsabilidad de su impartición sino que desbordan sus Úmbitos de competencia alcanzando a los planteamientos globales de la enseñanza de la arquitectura. Los autores han investigado, ya desde sus trabajos de doctorado, no sólo el origen de esas
more » ... rigen de esas disfunciones sino que, una vez detectadas ciertas causas originarias, también han desarrollado los procedimientos para limitarlas y reorientar aquella docencia. En el presenfe articulo se exponen los criterios mediante los que han elaborado las estrategias 1 docentes en las que se basa la impartición de sus clases en l la Escuela de Arquitectura de Barcelona The transmission of construction knowledges from the architects is not stillfollowing the adecuated way concerning the present f a c~ in the normal development of the profssion, not only due to those that assume the responsibility of rhis transmission but also of their own scope, reaching the global raising of the architectural teaching. The authors have investigated, afier their doctorate works, not only the origin of those dis/unctions, bu1 also -once detected certain originating causes-the way to develope methods concerning the stablishment of a limit and the guide of the teaching. In this article we expose the diyerent point of view with which we have elaborate the teaching strategies where is based the development of their lessons in Barcelona ' S Architecture University Algunas cuestiones previas Por construcción arquitectónica entendemos el conjunto de conocimientos o saberes propio de los arquitectos (que no hay que confundir con el que poseen los otros profesionales que intervienen en el proceso de edificación) y que comprende: -los elementos que conforman la parte material de la arquitectura que a su vez define sus espacios, -los criterios o principios según los cuales se han de concebir y realizar esos elementos, con tal de que los edificios cumplan lo que la sociedad espera de ellos, los procesos según los cuáles convertimos en materiales y elementos de los edificios los materiales que nos suministra la industria. Por estrategia d o c e n t e entendemos aquellos procedimientos de comunicación mediante los que, sirviéndose de cualquier medio, un experto transmite de manera eficiente a otras personas no expertas, conceptos, criterios de valor y datos concretos referentes a un campo de conocimiento. Es importante destacar, de entrada, que no existen transferencias de información ideológicamente neutras sino que, por acción u omisión, cualquier información se
doi:10.3989/ic.2001.v53.i474.658 fatcat:d2agtzj4gjb3vnvvbgkwmpchoe