El propósito de este artículo es presentar un análisis bibliométrico sobre la producción científica recogida en la base de datos Web of Science, relacionada con dos conceptos teóricos relevantes: la cohesión grupal y la inclusión educativa. Ambos conceptos son muy importantes en el debate científico relacionado con el contexto escolar y sus posibilidades de transformación. Los resultados cuantitativos y cualitativos (índice de productividad, índice H, co-citación de autores y co-ocurrencia de

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... rminos) indican que ha habido un ascenso de los estudios sobre cohesión grupal, fundamentalmente en revistas y autores anglosajones, más común en los ámbitos deportivos, laborales y militares. La inclusión educativa está más relacionada con el contexto educativo y la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales; esta producción se extiende más por países latinoamericanos. Ambas categorías convergen en debates teóricos y metodológicos sobre el grupo escolar y el rendimiento en diferentes niveles de enseñanza.