Ê ÂÎÏÐÎÑÓ Î ÔÎÑÑÈËÈÇÀÖÈÈ ÏÐÈ ÈÇÓ×ÅÍÈÈ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÃÎ ßÇÛÊÀ Польская С.С. Московский государственный институт международных отношений (Университет) 119415, г. Москва, пр. Вернадского, д. 76, Российская Федерация Аннотация. В этой статье рассматривается проблема фоссилизации структур изучаемого иностранного языка в письменной речи обучаемых. Несмотря на то, что в течение многих лет фоссилизация является одним из наиболее важных понятий при освоении иностранного языка, отношение исследователей к ней

more »

... противоречиво, поскольку эмпирические исследования, проведённые в отношении данного явления, пока не дали окончательного ответа на вопрос о её сущности. Целью проведённого автором двухгодичного эксперимента было выявление фоссилизации у тех, кто уже свободно разговаривает на английском языке, а также выявление того, какие именно структуры изучаемого языка подвергаются фоссилизации. Анализ работ информантов -участников эксперимента дал нам возможность сделать выводы о существовании данного явления, а также его особенностей.1 Ключевые слова: фоссилизация, освоение иностранного языка, промежуточный язык, влияние родного языка, языковой перенос. Abstract. This article covers the issue of fossilization of language structures acquired by foreign language learners. For many years, fossilization has been in the center of foreign language acquisition research, yet the scholars approach it in quite a controversial manner as empirical studies conducted in this respect have not brought any final conclusions regarding the nature of fossilization. Our longitudinal experiment was aimed at proving its existence among those who are already fluent in English and also at distinguishing which particular language structures are subject to fossilization. The analysis of the collected material gave us an opportunity to draw certain conclusions on fossilization and its characteristics.