Ifsudestemg-campus Barbacena Palavras-chave: curso técnico pós-médio, educação profissional, inserção profissional. RESUMO Pretendemos com essa investigação contribuir com o debate a respeito dos cursos técnicos de nível médio apresentando uma retrospectiva histórica sobre a Educação Profissional no Brasil e um estudo da legislação no decorrer do tempo histórico. O presente trabalho foi realizado a partir de um estudo de caso com abordagem quali/quantitativa. Os sujeitos da investigação foram

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... egressos do Curso Técnico em Química (CTQ) Pós-médio do IF SUDESTE MG-Campus Barbacena. Os resultados mostraram que 70% estão inseridos na área profissional ou em áreas correlatas. Concluímos que a situação profissional dos egressos foi considerada satisfatória na medida em que a maioria se declarou empregada na área. Um número considerado buscou o ensino superior, sugerindo que o ensino técnico serviu de trampolim entre o ensino médio e o ensino superior, indicando a importância do curso técnico em química na obtenção do emprego e assim na busca de uma mobilidade social. INTRODUÇÃO A Educação Profissional no Brasil, como responsabilidade do Estado iniciou-se em 1909, portanto, uma educação centenária. Com o objetivo de entender como a educação profissional foi construída, procuramos mostrar o seu desenvolvimento desde o seu início até os dias atuais. Para sintetizar esse processo, buscamos embasamento teórico nos estudos de diversos autores entre outros. Buscamos fazer também uma análise respaldada em documentos legais que ampararam a educação profissional ao longo do tempo e um maior aprofundamento na Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional N 0 9394/96, na qual a educação profissional passa a ter um capítulo específico, mediante a análise dos decretos no 2208/94 e seu sucessor o no 5154/04, que vieram regulamentar a referida lei. Para um melhor entendimento em relação à educação profissional nos dias atuais julgamos imperioso percorrer de forma sucinta, sua trajetória histórica no país, apresentando a seguir uma evolução do processo no qual a educação, voltada para um ofício, culminou para o que a legislação atual denomina de educação profissional técnica. No momento da chegada dos portugueses ao Brasil, podemos afirmar que "suas práticas educativas, em geral, e o preparo para o trabalho se fundiam com as práticas cotidianas de socialização e de convivência, no interior das tribos, com os