RESUMO O presente artigo tem por objetivo mostrar a dificuldade de compreensão da teoria de Emilia Ferreiro por professoras de primeira série de uma escola da rede pública municipal da cidade de Florianópolis/SC. Apresenta a real teoria de Ferreiro descrita em seu livro "Psicogênese da Língua Escrita", em co-autoria com Teberosky, e a interpretação das alfabetizadoras observadas em suas práticas de ensino. Há também alternativas de trabalho para se alfabetizar uma criança que foge da rotulação

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... os estudantes em fases de alfabetização, e que são baseadas em textos teóricos, mostrando que é possível alfabetizar sem transformar teoria em método. Palavras-chave: alfabetização, teoria de Emilia Ferreiro, práticas de ensino em classes de alfabetização. Na rotina diária de qualquer escola, inúmeros dilemas podem ser observados. Não existe escola sem problemas, conflitos e divergências; sempre há o que resolver seja, em relação aos alunos, professores, funcionários, conteúdos, métodos de ensino e