Literatura e ensino: fronteiras de um testemunho

Cristina Torres
2015 FronteiraZ  
Este artigo tem como proposta problematizar a prática de ensino de literatura à luz de quatro eixos norteadores: singularidade, território, fronteiras e multiplicidade. A partir da exposição e conceituação de cada eixo, o ensaio propõe uma visada critica sobre a singularidade do objeto literário e sua compreensão por parte do professor dentro de sua prática docente.
doaj:abdb9efebc924a0c86a95dae6726e3e6 fatcat:zzemwyjnnfdjfi7h2usrxqin3m