Una premisa para el cambio conceptual : el cambio metodológico

D. Segura
2006 Enseñanza de las Ciencias  
This paper outlines some of the differences between preconceptual and Aristotelian methodology and relates the origin of preconcepts to the ordinary conception of Science underlying in textbooks and laboratory manuals. A classroom strategy aimed at changing the prevailing methodology and developing a new basis for conceptual reconstruction is put forward. Una de las líneas de investigación predominantes en la enseñanza de la ciencia en nuestros días, es la búsqueda de alternativas didácticas
more » ... tivas didácticas que conduzcan al «cambio conceptual» en los estudiantes.
doi:10.5565/rev/ensciencias.4710 fatcat:ia34rp2py5e4vnrc3p5ehcogru