PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS IX-G SMP NEGERI 1 STABAT KAB. LANGKAT T.P. 2018/2019

Suriyadi Suriyadi
2019 Jurnal Pelita Pendidikan  
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Memberikan gambaran tentang rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun dengan menggunakan model inkuiri terbimbing; 2) Untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains dan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran ikuiri terbimbing di kelas IX-G SMP Negeri 1 Stabat Kab. Langkat T.P. 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan dalam kelas meliputi kegiatan pelaksanaan tindakan kelas (PTK) berupa kegiatan refleksi awal dan melakukan
more » ... dan melakukan observasi untuk mengidentifikasi permasalahan yang terjadi di kelas, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Adapun temuan penelitian PTK ini adalah: 1) Pada siklus I dari 32 orang siswa diperoleh 23 orang yang tuntas dengan 71,9% dan 9 orang yang tidak tuntas dengan 28,1%, dengan rerata 71,4; 2) Pada siklus II hasil belajar diperoleh 32 orang siswa diperoleh 29 orang yang tuntas dengan 90,6% dan 3 orang yang tidak tuntas dengan 9,4% dengan rerata 78,03; 3) Peningkatan keterampilan proses sains dari siklus I dari 5 kelompok dari 4 aspek yang dinilai 3 aspek yaitu mengamati, mengumpulkan data dan menyimpulkan masih dalam kategori cukup sedangkan pada aspek mengkomunikasikan sudah masuk kategori baik. Meningkat pada siklus II menjadi dari 5 kelompok dari 4 aspek yang dinilai 2 aspek yaitu memiliki kategori sangat baik yaitu aspek mengamati dan aspek mengkomunikasikan, 2 aspek memiliki kategori baik yaitu aspek menganalisis data dan aspek mengkomunikasikan. Sehingga dapat ditarik simpulan penerapan model pembelajaran inkuiri di kelas IX-G SMP Negeri 1 Stabat Kab. Langkat T.P. 2018/2019 dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar peserta didik.
doi:10.24114/jpp.v7i3.15423 fatcat:bffqn4yv5vfqhc2szvhgsj4ix4