Lernförderliches Feedback im modifizierten Lernpotenzial-Assessment Center

Martina Stangel-Meseke, Heike Akli, Jessica Schnelle
2005 Zeitschrift für Personalpsychologie  
doi:10.1026/1617-6391.4.4.187 fatcat:o6knbjuwt5de7haydckr4mpt4y