El propósito de la ponencia es precisar contenidos de la pedagogía de la diversidad que deben formar parte del currículo del Licenciado en Educación, especialmente en las condiciones actuales de pandemia. Se asume una metodología cualitativa mediante el empleo de métodos investigativos del nivel teórico y empírico, centrada en su papel en la formación de profesionales para la educación para precisar cómo lograr una formación adecuada del profesional de la educación para atender a la diversidad

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... e niños, adolescentes y jóvenes que asisten a las instituciones educativas. Los resultados apuntan a la precisión de contenidos de la pedagogía de la diversidad que deberán formar parte del currículo de la carrera.