Adys Nassiff Samón

Jose Marti, Ernesto Guevara, Antonio Maceo
unpublished
RESUMEN El trabajo versa acerca de la formación de valores en la juventud cubana actual. En el se realiza un análisis histórico -social de este fenómeno y se enfatiza en el papel de la escuela como institución importante que interviene directamente en este complejo problema. Se ofrecen además algunas vías para fortalecer valores como: la responsabilidad, la idoneidad, la solidaridad, la incondicionalidad así como la ética y la estética del futuro egresado. Se propone un set de ejercicios
more » ... e ejercicios lingüísticos, juegos didácticos y técnicas participativas que tienen como objetivo sistematizar conocimientos, hábitos y habilidades de la lengua inglesa en conjunto con los valores anteriormente mencionados a través de las clases de Inglés Este trabajo ha sido instrumento de aplicación en el Centro Universitario de Guantánamo en los cursantes de 1er y 2do años del curso regular diurno de las carreras de Estudios Socioculturales e Ingeniería Forestal, donde se han obtenido resultados positivos que se manifiestan en la actuación de los educandos con una conducta cada vez mas positiva y en su interés creciente por la asignatura. Esto ha sido posible por la integración de los conocimientos de su especialidad con la dinámica y motivante manera de tratar los contenidos de la asignatura a través de este enfoque y por los valores trabajados. Palabras Clave: Formación de Valores, Clases de Inglés, Ejercicios. La formación de valores es un complejo problema en el que intervienen las acciones educativas de diversas instituciones y organizaciones sociales: la familia, la escuela, las organizaciones de masas y sociales, las acciones educativas, organizadas o no, de las instituciones armadas, culturales económicas, deportivas, religiosas, los medios de difusión masiva y, en general, el sistema de relaciones materiales y espirituales de la sociedad. 2 En los últimos años la sociedad cubana se ha enfrentado a un proceso de profundas transformaciones internas como consecuencia de los cambios en la esfera de las relaciones internacionales, el recrudecimiento del bloqueo de los Estados Unidos hacia nuestro país y la necesidad de insertarnos en la dinámica actual de las relaciones económicas mundial. Condicionado por estas realidades, nuestro sistema de relaciones materiales y espirituales ha cambiado también, y con él los valores individuales y sociales. Es precisamente la escuela, la encargada de garantizar la formación de las nuevas generaciones en nuestra sociedad socialista. En este ámbito, las clases de Inglés constituyen un marco propicio ya que su carácter eminentemente práctico demanda creatividad y participación activa de los jóvenes. El dinamismo y la motivación que se alcanzan a través de las diferentes técnicas participativas propician la integración de los contenidos y habilidades de la lengua extranjera, con el aspecto educativo de nuestro sistema de enseñanza, en este caso, la formación de valores y específicamente la responsabilidad, a la vez que contribuyen a la formación integral de las nuevas generaciones. Por esto, pretendemos reflexionar en torno a este vital tema, así como brindar al profesor y a los estudiantes algunas alternativas de técnicas participativas para influir positivamente desde la escuela -como eslabón esencial-, y a través de la disciplina Lengua Inglesa en la formación y fortalecimiento de valores en las nuevas generaciones. Se pretende con este trabajo contribuir a la formación integral del futuro profesional a través de técnicas participativas en las clases de ingles. MATERIALES Y MÉTODOS Para el desarrollo de este trabajo se llevaron a cabo las siguientes acciones: Se realizó un muestreo a un total de 100 estudiantes del primer y segundo año de diferentes carreras, se tuvo en cuenta los objetivos de las estrategias curriculares de idioma en los mismos, así como el enfoque disciplinar de la educación superior y los métodos activos de la enseñanza de lenguas extranjeras, se tuvieron en cuenta además los proyectos educativos de cada año, los objetivos educativos e instructivos, y el sistema de valores que confluyen en esta actividad -valores compartidos como: el patriotismo, la honestidad, el colectivismo, el amor a la naturaleza y la responsabilidad, los valores trascendentales y los específicos. RESULTADOS Y DISCUSIÓN. 3 Luego de un vasto análisis de las respuestas y de los resultados de la observación directa de la actuación de los educandos en materia de conducta y del manejo de las habilidades de la lengua extranjera, en conjunto con la integración de los conocimientos de las disciplinas de las especialidades se propone un set de ejercicios y juegos didácticos que permitirán formar integralmente a los jóvenes estudiantes. Las alternativas que se proponen pueden ser muy bien utilizadas en diversas especialidades teniendo en cuenta las características de los educandos y la situación real, así como los recursos con que se cuenta. Exercise 1. Guessing game. Objective: The aim of this exercise is to have the students preview the content of the reading text "The Ernest Hemingway Memorial Museum" in order to awake sense of responsibility towards the learning of famous men in the history of our country. Procedures: Before the students read the text, the teacher will give a team a set of photographs of famous personalities:
fatcat:73hsdgrkxjdxfplwgfjytiz4qu