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Mapas mentais e formação inicial de professores de geografia: possibilidades do raciocínio pedagógico geográfico
2018
Anekumene
Preserved Fulltext
O presente artigo é resultado de ações e reflexões de minicurso realizado na VII Semana de Geografia da UFCG-Cajazeiras. Na ocasião, propomos articular o raciocínio pedagógico em Geografia ao processo didático com os mapas mentais. Nossos objetivos são compreender concepções pedagógicas e epistemológicas com os mapasno processo de formação de professores de Geografia e refletir sobre ações do processo de ensino-aprendizagem com os mapas mentais. Para este trabalho elegemos como temática para as
doi:10.17227/anekumene.2018.num15.11842
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