Im Kindergarten fehlen gute methodische Konzepte zum Umgang mit der Schere. Das Ziel dieser Bachelorarbeit ist es, herauszufinden, wo die Schwierigkeiten beim Schneiden liegen und welche Unterstützungsmöglichkeiten diesbezüglich angeboten werden können. Diese Erkenntnisse werden für den Entwurf eines methodischen Förderkonzepts genutzt. Als Grundlage dazu dienten Aufnahmen von Kindergartenkindern, die beim Durchführen von Schneideaufgaben gefilmt wurden. Die Videos wurden anschliessend mit

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... hiedenen Fachpersonen aus dem therapeutischen und pädagogischen Berufsfeld anhand eines Experteninterviews analysiert. Darauf folgte eine inhaltsanalytische Aufarbeitung der Daten. Die Ergebnisse zeigen, dass eine ungünstige Ausgangshaltung der Hände, die Handlungsplanung, sowie die mangelnde Erfahrung im Umgang mit der Schere zu den grössten Schwierigkeiten gehören. Umstritten sind die Vorstellungen einer idealen Scherenhaltung und die Kriterien, die eine optimale Schere ausmachen. Die Theorie und die Fachpersonen sind sich in dieser Hinsicht uneinig.