CURRÍCULOS, DOCÊNCIA E COTIDIANOS

Inês Barbosa de Oliveira, Patrícia Raquel Baroni
2020 Revista Espaço do Currículo  
A presente proposta de dossiê temático tem como objetivo promover um debate em torno das relações que se estabelecem entre políticas educacionais oficiais e políticaspráticas cotidianas (OLIVEIRA, 2013), entendendo que essas últimas modificam, reinventam e usam a seu modo (CERTEAU, 1994) aquilo que lhes é dado para consumo. Compreendendo com Ball (2016) que as políticas educacionais não são implementadas nem aplicadas, mas sim encenadas nas escolas pelos seus praticantespensantes (OLIVEIRA,
more » ... ), buscamos neste dossiê demonstrar, por meio daquilo que nos trazem os diferentes autores, que os processos de regulação autoritária desenvolvidos no país desde 2016 não são, e não poderiam ser, capazes de apagar a riqueza de possibilidades e de criações curriculares que se colocam nas diferentes realidades e são objeto de reflexões teóricas distintas.
doi:10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n3.56134 doaj:4d039baf743240688b158962403e2ada fatcat:owqgvfmm4jeipdqc5mjec3mhb4