국문 요약 : 학습자들의 학업성취에 영향을 미치는 변인 중에 학교생활만족은 매우 중요한 매개변인으 로 추정, 인식되고 있다. 이것은 학업성취를 높이기 위한 제 환경의 개선은 먼저 학습자의 학교생활만족을 고려하여 이루어져 야 하고 학교생활만족이 개선될 때 비로소 학업성취의 향상이 이루어질 것이라는 것을 의미한다. 즉, 학 교생활만족이 없는 상황 하에서는 학업성취의 향상을 기대할 수 없을 것임을 시사하는 것이다. 그러나 학교생활만족이 매개변인으로서의 기능을 항상, 언제나, 어느 상황에서나 수행하는 것인지의 여부에 대 해서는 의문이 제기된다. 상황에 따라 학교생활만족이 이루어지지 않아도 학업성취는 그 필요성의 강약, 학습자의 정신적, 육체적 제 조건 등, 다른 변인에 의해서도 영향을 받을 수 있을 것으로 사료되는 것이 다. 따라서 이번 연구는 위와 같은 필요성에 따라 다른 상황, 다른 환경에 있는 다른 학습자들을 대상으 로 학교생활만족이 학업성취에 매개변인의 역할을 수행하는지 여부를

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... 적으로 조사 검증하여 학습자 의 환경이 어떠한 이유와 과정을 학습자에게 제공하여 학업성취에 영향을 미치는지를 발견하려는 시도 인 것이다. 이번 연구에서는 호텔경영학 전공자의 학업수행에 영향을 미칠 수 있는 제 학습 환경요인 중 물리적 환경, 작용적 환경, 전공에 대한 비전, 소진경험 등이 호텔경영학 전공자의 학교생활만족, 학업성 취 등에 어떻게 영향을 미치는 가에 대하여 조사, 분석하였다. 특히 이때 학교생활만족이 매개변수로의 * 남서울대학교 호텔경영학과 교수(hskong1@nsu.ac.kr).