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De la estructura aditiva a la multiplicativa: efecto de dos variables en el desarrollo del razonamiento proporcional
2011
Infancia y Aprendizaje
Preserved Fulltext
Este estudio analiza la influencia de las relaciones multiplicativas entre las cantidades y su naturaleza discreta o continua en el desarrollo de la capacidad de los estudiantes de educación primaria de diferenciar situaciones aditivas y proporcionales. Los resultados han mostrado que la relación multiplicativa entre las cantidades influye significativamente en cómo los estudiantes de educación primaria identifican ambas situaciones. En cambio, la naturaleza continua o discreta de las
doi:10.1174/021037011794390111
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