Bairro rural, escola e educação do campo: saberes e vivências rurais no município de Três Corações/MG [chapter]

Wender da Silva Vitor, Ana Rute do Vale
2023 A INTERFACE RURAL-URBANA NAS CIDADES PEQUENAS DO SUL DE MINAS GERAIS  
O bairro rural e sobretudo, a educação do campo implementada nas escolas rurais, tem se tornado um tema recorrente na Geografia Agrária, pois em muitos municípios brasileiros crianças e jovens frequentam essas instituições de ensino. Nesse sentido, torna-se importante compreendermos o papel dessa escola, não apenas na vida desses alunos, como também no contexto socioespacial no qual essas escolas se inserem, ou seja, nas comunidades dos bairros rurais. Esses espaços são estruturados a partir de
more » ... um grupo de moradores próximos com relações interpessoais, onde há união coletiva em relação às questões econômicas, sociais, culturais e ambientais, tornando dinâmica as estratégias de organização e reprodução deste espaço em prol de melhorias. A presença de escolas no espaço rural é de fundamental importância para população residente, embora cada vez mais elas estejam sendo fechadas, sobretudo nas regiões Sudeste e Sul do país, onde o êxodo rural, ao esvaziar o campo, diminui a necessidade de escolas rurais. Além disso, tem o fato de que os custos com transporte das crianças e jovens rurais para escolas na cidade podem ser bem menores do que manter uma escola no campo, segundo a lógica capitalista. É importante lembrarmos que o êxodo rural no Brasil está relacionado não apenas à modernização do campo e à concentração fundiária, mas sobretudo às políticas agrícolas e agrárias que muito pouco contribuem para o desenvolvimento da agricultura familiar, responsável por, pelo menos, 70% da produção de alimentos no país. Como, de modo geral, ela está presente em muitos bairros rurais pelo Brasil a fora, a tendência também é o esvaziamento desses espaços, uma vez que as dificuldades de se manter na agricultura vem comprometendo a sucessão geracional. Sem saída, as populações que vivem nesses bairros migram para a cidade, fazendo com que os jovens que ali residiam percam sua identidade com o lugar de origem e assim, pouco a pouco, até mesmo as escolas que resistiram a essas transformações, também são 9 Graduado em Geografia Licenciatura na UNIFAL-MG.
doi:10.29327/5137550.1-5 fatcat:2c42d7ubnjarlkowugrsufyr6e