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Proposta e Avaliação de uma Abordagem Lúdica para o Ensino de Histórias de Usuário e Scrum
2014
Revista de Gestão e Projetos
RESUMO O processo de aprendizagem está aprimorando constantemente seus métodos de ensino para que se obtenha uma melhoria na educação. Ensinar conceitos relacionados ao levantamento de requisitos, definição de escopo e gerenciamento de projetos demanda alinhamento entre teoria e prática. Esse trabalho apresenta e avalia uma proposta de abordagem para ensinar conceitos de Histórias de Usuários nos moldes do desenvolvimento ágil Scrum. Baseado na metodologia ADDIE se deu o desenvolvimento da
doi:10.5585/gep.v5i3.275
fatcat:jtlab7py45gvjk5olrnth6z2ky