LENDAS E PARLENDAS: PRODUZINDO CULTURA NA TELA DO COMPUTADOR
Aline Musse, Alves Pereira
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RESUMO: Este artigo apresenta o relato de experiência do Projeto Lendas e Parlendas desenvolvido pela equipe de Informática Educativa da Unidade de Educação Infantil de Realengo, do Colégio Pedro II. O trabalho propôs o uso de diferentes suportes midiáticos: imagens, pesquisas na Web, vídeos e jogos interativos, para estimular a autoria e a intervenção das crianças no processo de reconhecimento da cultura popular. 1) Introdução A evolução das tecnologias determina, cada vez mais, a velocidade
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... s informações e processos de comunicação, as relações humanas e sociais, a dinâmica de trabalho. As crianças, nos dias atuais, estão inseridas nessa sociedade tecnológica, também referenciada como Sociedade em Rede, assim definido por Castells (2008): "Frequentemente, a sociedade emergente tem sido caracterizada como sociedade de informação ou sociedade do conhecimento. Eu não concordo com esta terminologia.Não porque conhecimento e informação não sejam centrais na nossa sociedade. Mas porque eles sempre o foram, em todas as sociedades historicamente conhecidas. O que é novo é o facto de serem de base microelectrónica, através de redes tecnológicas que fornecem novas capacidades a uma velha forma de organização social: as redes." CASTELLS, 2008, p.18 Essa Sociedade em Rede se estabelece no Ciberespaço, definido por Pierre Levy (2011), como: "o espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores e das memórias dos computadores." (p. 89) No Ciberespaço, as fronteiras físicas deixam de existir não havendo mais limites para as trocas de conhecimentos, para o estabelecimento de novas relações, para as descobertas e acesso a todo tipo de informação e cultura. É assim que legitima a Cibercultura, termo que vem sendo constantemente referenciado como a cultura ampliada, constantemente construída e significada pela sociedade atual, a partir das possibilidades criadas pelo acesso às redes de computadores. É nessa nova configuração de espaço que as crianças vem encontrando um terreno extremamente fértil para desenvolver suas diferentes habilidades, lidando com extrema naturalidade
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