leitura de textos literários envolve complexas relações que podem ser desveladas com o auxílio do conhecimento lingüístico, da experiência oriunda de contato com diferentes gêneros e temas e, também, do repertório do leitor. Dessa forma, aprende-se a ler o romance, a crônica, o conto, o poema etc. O espaço para essa aprendizagem é, preferencialmente, a escola. Nesse ambiente, deve-se garantir não só a oportunidade de encontrar o texto, como também a compreensão e (como a desejamos!) a

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... ção. Diante dessa necessidade e por essa razão os materiais de apoio ao professor constituem abertura e caminho para que esse contato não se limite a um tipo de leitura, cujo objetivo é retirar informações do texto. Não é meta da leitura de Dom Casmurro saber se Capitu é adúltera ou não. Também não é significativo tentar determinar apenas como vivia uma família no sertão, caso de Vidas Secas. Tampouco seria adequado para uma leitura "literária", descobrir se são verídicos ou não os dados apresentados em Romanceiro da Inconfidência. Assim, a Coleção Roteiro de Leitura, como se lê na contracapa, "tem por objetivo enriquecer a leitura das obras significativas da literatura brasileira e literatura portuguesa (...). É dirigida a estudantes do ensino médio, pré-vestibulandos, alunos de letras, jornalismo, comunicação e a todos que se interessam por literatura." Mesmo diante de tal abrangência de público leitor e de tal tarefa, os diversos autores da coleção demonstram como ler o texto literário é atividade múltipla e dialógica. Em cada um dos volumes da A