En este artículo se identifican y se analizan las experiencias de aprendizaje de personas que han participado en medios de comunicación comunitarios, con el fin de contribuir al conocimiento de este tipo de medios como entornos de aprendizaje. Nos basamos en el paradigma de la educomunicación y utilizamos el método biográfico para recopilar ciertas historias de vida que nos han permitido establecer una categorización compuesta por tres grandes dimensiones de aprendizaje: la cognitiva, la

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... al y la sociopolítica. El objetivo último es mostrar la riqueza de dichos aprendizajes, valorar el impacto que estas experiencias han podido tener en las vidas de los participantes y poner de manifiesto el potencial pedagógico de los medios de comunicación comunitarios. Palabras claves: Medios de comunicación comunitarios, educomunicación, historias de vida, experiencias de aprendizaje, dimensiones de aprendizaje. In this paper we identify and analyse the learning experiences of people who have been involved in community-based media, in order to contribute to knowledge of this sort of media as learning environments. We rely on the ducommunication paradigm and use the biographical method to collect a set of life-story interviews which allow us to establish a compound categorization of three major areas of learning, which are: cognitive, emotional and sociopolitical. The final goal is to show the wealth of these learnings, to put in value the impact that such experiences have had on the lives of participants and to highlight the pedagogical potential of community-based media.