Arte na escola on-line
Monica Kondziolková
2007
Comunicação & Educação
Uma simples linha pintada com o pincel pode levar à liberdade e à felicidade." Miró O Instituto Arte na Escola (www.artenaescola.org.br), organização do Terceiro Setor de atividade educacional, sem fins lucrativos, resulta da institucionalização do Projeto Arte na Escola, criado em 1989 pela Fundação Iochpe. Tem como missão incentivar e qualificar o ensino da arte como premissa de que, enquanto objeto do saber, desenvolve no aluno habilidade perceptiva, capacidade reflexiva e formação de
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... ncia crítica, não se limitando à auto-expressão e à criatividade. Desde o início o objetivo de Arte na Escola é melhorar a qualidade do ensino da arte realizado nas escolas de educação formal, com vistas a fornecer aos alunos modos de acesso às imagens de obras de arte, a fim de educar a sensibilidade para a fruição artística e, conseqüentemente, para o conhecimento de si e do mundo. Mas a arte nem sempre teve na escola -e em muitos casos ainda não tem -o lugar, a forma e o conteúdo que merece, visto que ela é uma interface privilegiada para exercer a re-imaginação e a recriação, território de mediação posto entre sujeito, mundo e conhecimento do mundo. Em 1989, quando o Arte na Escola foi criado, começava a ser discutida na Câmara e no Senado, bem como reestruturada, uma nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que ameaçava retirar a disciplina Arte do currículo escolar dos Ensinos Fundamental e Médio. O discurso oficial que imperava à época alegava ser preciso recuperar a educação através dos conteúdos, e que arte não tinha conteúdo. O Arte na Escola desenvolveu-se num período de luta política e conceitual sobre o ensino da arte no Brasil; num momento em que era necessário definir arte como disciplina escolar, com conteúdos próprios e específicos, não a limitando apenas a um momento de atividade no currículo escolar, como fora considerada a partir da LDB de 1971, com a Lei n. 5.692/71, e também como propunha fazer valer o Conselho Federal de Educação (CFE) a partir de novembro de 1986, ao eliminar a área de Comunicação e Expressão do currículo escolar dos Ensinos Fundamental e Médio. O texto redigido e aprovado pelo CFE reduziu a educação artística a mero parágrafo que se referia à exigência da Educação Artística no currículo. Tal ambigüidade acabou por Revista eca XII 2_Miolo.indd 113 8/2/07 9:38:57 AM
doi:10.11606/issn.2316-9125.v12i2p113-118
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