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Realinhamento Identitário do (futuro)professor: efeitos representacionais no e pelo relatório de estágio
2015
Eutomia
Resumo: O objetivo deste artigo é discutir sobre o relatório de estágio (JACIARA; LEURQUIN, 2011; LEURQUIN, 2008; LOPES, 2007) como um gênero de texto cujas relações dialógicas indiciam uma análise do agir humano (BRONCKART et al., 1996; BRONCKART, 2006) constitutivo da e para a formação inicial do professor. Daí, no enquadre teórico-metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo, elegermos a categoria de análise modalização para via textualidade acessarmos índices do processo discursivo de
doi:10.19134/eutomia-v1i15p267-287
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