ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية وبيئة التعلم على أسلوبي التعلم السطحي والعميق لدى طلبة جامعة اليرموك والمسجلين في الفصل الدراسي الثاني من العام 2018/2017م، والبالغ عددهم (26597) طالبًا وطالبة، استخدم الباحثان المنهج الوصفي الإرتباطي، وتكونت عينة البحث من (1000) طالب وطالبة، اختيروا بالطريقة المتيسرة، ولتحقيق أهداف الدراسة طبق الباحثان مقياس عمليات الدراسة المعدلة ذات العاملين، ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، ومقياس خبرات المساق. أظهرت

more »

... ئج أن أسلوب التعلم العميق هو السائد لدى طلبة الجامعة، كما أظهرت النتائج أن عامل المقبولية هو السائد من العوامل الخمسة الكبرى. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى للجنس ولصالح الإناث على أسلوب التعلم العميق، فيما كانت الفروق دالة إحصائيًا للمستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الأولى على أسلوب التعلم العميق، فيما لم تظهر النتائج أي فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير التخصص الدراسي. كما أظهرت النتائج أن أساليب التقييم، والعصابية، وعبء العمل، والضميرية، والتركيز على الإستقلالية، قد تنبأت بإسلوب التعلم السطحي وشجعت على ظهوره. في حين أن التعليم الجيد، والضميرية، والمهارات العامة، ووضوح الأهداف والمعايير، والتركيز على الإستقلالية، والإنفتاح على الخبرة، والإنبساطية، تنبأت بإسلوب التعلم العميق وشجعت على ظهوره. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، يوصي الباحثان بتبصير الطلبة بسمات شخصيتهم، وتطوير بيئة تعلمهم لتنسجم مع أساليب التعلم التي يستخدمونها. The Big Five Personality Traits and the Learning Environment as Predictors of the Surface and Deep Learning Styles among a Sample of Students at Yarmouk University Abstract: This study aimed at exploring the predictive ability of the Big Five Personality Traits and the learning environment to predict the Surface and Deep Learning styles among students at Yarmouk University during the academic year 2017/ 2018. The researchers used the descriptive correlational approach. The study population consisted of 26,597 students. The sample of the study consisted of 1000 university students and were selected by the available method. The researchers applied the R2F - Study Pr [...]