Assessing Engineering Students' Practical Intelligence as the Outcome of Performing 'hands-on' Laboratory Classes

Zol Bahri Razali, James Trevelyan
2013 Jurnal Teknologi  
Experience in an engineering laboratory is important for engineering students and expected to enhance understanding of engineering concepts for which they have learned the theory. Although the aim of the laboratory is an opportunity to learn and gain experience or practical intelligence (PI), the authors do not know much about what actually happens in a typical laboratory class. The development of practical intelligence is expected to be happened when students are performing tasks in the
more » ... ory exercises and they may possibly be able to detect and solve problems or diagnose faults in similar equipment. Thus the purpose of this study is to assess students' practical intelligence as the outcome of performing laboratory exercises and relating to the ability to diagnose equipment faults. Comparison of novel-expert rating approach is used in this study. The findings demonstrated that practical intelligence can be measured by calculating the difference between students' ratings and the experts' ratings. Abstrak Pengalaman dalam makmal kejuruteraan adalah penting bagi pelajar kejuruteraan dan dijangka dapat meningkatkan kefahaman konsep kejuruteraan yang mana mereka telah mempelajari teori. Walaupun tujuan makmal merupakan peluang untuk belajar dan memperolehi pengalaman atau kepintaran praktikal (PI), penyelidik tidak mengetahui dengan mendalam apa yang sebenarnya berlaku di dalam makmal. Perkembangan kepintaran praktikal dijangka berlaku apabila pelajar melaksanakan ujikaji di dalam makmal dan mereka berkemungkinan mampu mengesan dan menyelesaikan masalah ataupun mengdignosa kesilapan bagi peralatan yang serupa. Oleh itu tujuan kajian ini adalah untuk menilai kepintaran praktikal pelajar sebagai hasil pelaksanaan ujikaji makmal dan kaitannya dengan kemampuan untuk mengdignosa kesilapan peralatan. Kaedah perbandingan perkadaran pakar-pemula digunakan dalam kajian ini. Dapatan kajian menunjukkan kepintaran praktikal boleh diukur secara pengiraan perbezaan di antara perkadaran pelajar dan pakar. Kata kunci: Pengalaman; kepintaran praktikal; pembelajaran tanpa niat; kerja tangan; makmal kejuruteraan
doi:10.11113/jt.v64.1561 fatcat:ohokan3k25eeni6exv4wpltovi