Resumo Na prática da Educação Física a motivação é um fator relevante, uma vez que direciona e mantém comportamentos relacionados ao cumprimento de objetivos; assim, para um adolescente realizar uma atividade durante as aulas de Educação Física, ele deve estar motivado. Nesse sentido, o objetivo com este estudo foi investigar o nível de atividade física e as regulações motivacionais para a prática das aulas de Educação Física em adolescentes. A pesquisa se caracterizou de forma descritiva e

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... titativa. A amostra foi constituída por 474 alunos de 12 a 14 anos, de turmas do 6º ao 8° anos do ensino fundamental. A regulação motivacional para a prática de exercícios físicos, nas aulas de Educação Física, foi determinada por meio do questionário Perceived Locus of Causality Questionnaire (Plocq) (GOUDAS; BIDDLE; FOX, 1994, p. 453), traduzido e validado para o Brasil (TENÓRIO; TASSITANO; LIMA 2014, p. 48). O nível de atividade física dos adolescentes foi averiguado por meio do questionário de Atividades Físicas Habituais, traduzido e modificado por Nahas (2013, p. 55). Os resultados demonstraram que as regulações motivacionais que possuem maior influência na prática das aulas de Educação Física são a motivação intrínseca para os meninos e a regulação identificada para as meninas. Ambos os sexos foram classificados com um nível de atividade física moderadamente ativo. As variáveis apresentaram uma correlação significativa entre si principalmente na relação entre nível de atividade física e motivação extrínseca identificada e nível de atividade física e motivação intrínseca, demonstrando um perfil mais autodeterminado nos escolares investigados. Palavras-chave: Motivação. Adolescentes. Educação Física. 1 INTRODUÇÃO A Educação Física escolar tem como principal objetivo estimular um diversificado acervo de manifestações que compõem a cultura corporal do movimento. Mesmo havendo várias maneiras de trabalho e formas diferentes de estímulo à prática e sabendo da importância da prática de atividades físicas desde a infância até a vida adulta, percebe-Unoesc & Ciência -ACHS Joaçaba, Edição Especial PIBID, p. 59-66, set. 2015 fied regulation for girls. Both genders were classified with a level of physical activity moderately active. The variables showed a significant correlation with each other mainly on the relationship between physical activity and identified extrinsic motivation and level of physical activity and intrinsic motivation, demonstrating a more self-determined profile in the Scholars surveyed.