Kemampuan literasi matematika menjadi kemampuan yang dibutuhkan pada era society 5.0. Namun fakta di lapangan menyatakan bahwa tingginya tuntutan zaman terhadap kemampuan literasi matematika berbanding terbalik dengan tingkat kemampuan literasi matematika Indonesia yang masih rendah. Fakta ini dibuktikan oleh data hasil Programme for International Student Assesment (PISA) yang menunjukkan posisi Indonesia selalu konstan berada pada peringkat bawah. Untuk itu perlu adanya suatu upaya untuk

more »

... katkan kemampuan literasi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Reading To Learn (R2L) terhadap peningkatan kemampuan literasi matematika siswa khususnya pada materi persamaan kuadrat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-experimental design dengan desain one group pretest-posttest dan teknik pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 orang siswa kelas IX SMPN 6 Padang Panjang. Instrumen untuk mengumpulkan data berupa tes tertulis yang dibuat sesuai indikator keterampilan literasi matematika pada materi persamaan kuadrat sebanyak 5 soal dan disertai dengan wawancara. Data hasil analisis N-Gain menunjukkan ratarata peningkatan hasil pretest dan posttest siswa yang berada pada skor 67,75% dengan kategori cukup efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Reading To Learn (R2L) cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa. Kata kunci: Literasi matematika; model pembelajaran; reading to learn.