Relationship between Early Mathematical Competence, Gender and Social Background in Chilean Elementary School Population. [Relación entre los niveles de competencia matemática temprana, género y extracción social en la población escolar primaria en Chile]

Gamal A. Cerda, Carlos Pérez, Rosario Ortega
2014 Anales de Psicología  
Resumen El artículo describe los niveles de competencia matemática temprana que presentan prescolares y estudiantes de primer ciclo de educación primaria chilenos, en los dominios de competencia relacional y numérica (N = 1437), evaluados mediante el Test de Evaluación Matemática Temprana versión Utrech (TEMT-U). El estudio permite constatar que existen diferencias significativas en
doi:10.6018/analesps.30.3.152891 fatcat:vouasxvqrbdh5a23rdby5lbbge