Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas diskusi yang dilakukan siswa dalam kelas. Aktivitas yang diteliti meliputi aktivitas verbal guru, aktivitas verbal siswa, serta aktivitas umpan balik yang dilakukan guru dan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan materi Program Linier. Metode pengambilan data dengan menggunakan video rekaman pembelajaran kemudian dibuat transkrip percakapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran diskusi

more »

... pok yang diintegrasikan dengan umpan balik dapat memberi kesempatan siswa belajar dari ide/gagasan orang lain dan dapat segera mengatasi kesulitan yang dialami serta dapat memperkuat keyakinan atas tanggapan yang benar. Siswa belajar bagaimana berkomunikasi, menghargai orang lain dalam berpendapat, serta bagaimana membuat keputusan. PENDAHULUAN Pembelajaran adalah perubahan tingkah laku yang melibatkan representasi atau asosiasi mental sebagai hasil dari pengalaman (Ormrod, 2016) . Hal ini sesuai dengan pendapat Woolfolk & Nicolich dalam (Rifandi, 2013) yang mengatakan bahwa "Learning is a change in a person that comes about as a result of experience". Perubahan sebagai hasil proses belajar dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti perubahan pengetahuan, kecakapan dan kemampuan, daya reaksi dan daya penerimaan serta aspek lainnya yang ada pada indvidu (Rifandi, 2013) . Dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil proses belajar yang menghasilkan pengalaman. Salah satu jenis pembelajaran yang banyak dilakukan di lingkungan sekolah/madrasah adalah pembelajaran kooperatif. Pembelajaran ini mendorong siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk mencapai tujuan bersama. Durasi dalam kelompok bervariasi, tergantung pada tugas yang akan diselesaikan. Kegiatan kerja berkelompok dibentuk dalam jangka pendek untuk menyelesaikan tugas tertentu, Tersedia Online di http://www.jurnal.unublitar.ac.id/ index.php/briliant