اثر استخدام استرتیجیة السقالات التعلیمیة فی تدریس الدراسات الاجتماعیة لتلامیذ الصف الأول الاعدادی علی تنمیة المفاهیم التاریخیة ومهارات التفکیر الاستدلالی

محمود حافظ احمد احمد, مدیحة قرنی معبد معبد, حمادة رمضان عبد الجواد عبد الجواد
2014 مجلة جامعة الفیوم للعلوم التربویة والنفسیة  
‫إعداد‬ ‫أ/‬ ‫اجلواد‬ ‫عبد‬ ‫رمضان‬ ‫محادة‬ ‫أحمد‬ ‫حافظ‬ ‫أ.م.د/محمود‬ ‫الدراسات‬ ‫تدريس‬ ‫وطرق‬ ‫المناهج‬ ‫أستاذ‬ ‫اإلجت‬ ‫رئيس‬ ‫بأعمال‬ ‫والقائم‬ ‫المساعد‬ ‫ماعية‬ ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫المناهج‬ ‫قسم‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ -‫الفيوم‬ ‫جامعة‬ ‫معبد‬ ‫قرنى‬ ‫د/مديحة‬ ‫الدراسات‬ ‫تدريس‬ ‫وطرق‬ ‫المناهج‬ ‫مدرس‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ -‫الفيوم‬ ‫جامعة‬ ‫المقدمــــــــة‬ (*) ‫ماجستير.‬ ‫رسالة‬ ‫من‬ ‫مستخلص‬ ‫بحث‬ ‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫اثر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫تدريس‬ ‫فى‬ ‫التعليمية‬ ‫السقاالت‬
more » ... ية‬ ‫أ/‬ ‫حمادة‬ ‫الجواد‬ ‫عبد‬ ‫رمضان‬ 011   Scaffolding Instruction Deductive Thinking ‫مجلة‬ ‫الفيوم‬ ‫جامعة‬ ‫والنفسية‬ ‫التربوية‬ ‫للعلوم‬ ‫الع‬ ‫ـــــ‬ ‫دد‬ ‫الثالث‬ 4102 011 HISTORICAL Concept ‫مراحل‬ : ‫التعليمية‬ ‫السقاالت‬ ‫إستراتيجية‬ ‫ة‬ ‫تقة‬ : ‫ةى‬ ‫الولة‬ ‫ةة‬ ‫المرحلة‬ ‫ةد‬ ‫الجدية‬ ‫ةى‬ ‫التدريسة‬ ‫ا‬ ‫ةو‬ ‫النمة‬ ‫ديم‬ Present the New Cogntive strateg ) : ‫اآلتية‬ ‫الخطوات‬ ‫تتضمن‬ ‫المرحلة‬ ‫وهذه‬ ‫والتساؤالت‬ ‫والتلميحات‬ ‫المحسوسات‬ ‫استخدام‬ ‫كت‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫تتبع‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫بالخطوات‬ ‫قائمة‬ ‫ت‬ ‫قد‬ ‫ي‬ ‫المست‬ ‫والعملية‬ ‫العقلية‬ ‫المهارات‬ ‫لتعليم‬ ‫نموذج‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫د‬ ‫ف‬ . ‫ة‬ ‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫اثر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫تدريس‬ ‫فى‬ ‫التعليمية‬ ‫السقاالت‬ ‫ستراتيجية‬ ‫أ/‬ ‫حمادة‬ ‫الجواد‬ ‫عبد‬ ‫رمضان‬
doi:10.21608/jfust.2014.83146 fatcat:nakiceyxkzcstftzouuznzjiii