Genere ed educazione Gender and education

Giuseppe Burgio
unpublished
rela-zione, dei ruoli familiari, dei vincoli legislativi, delle opportunità esistenziali, delle rappresentazioni simboliche, ecc. Caratteristica del genere è che esso è un dispositivo variabile (dal punto di vista storico e geograico), contrastivo (dato che un genere si deinisce per opposizione all'altro), relazionale (si circoscrive nell'interazione con gli altri e le altre) e scalare (dato che pos-siamo deinire una donna più femminile di un'altra o un uomo più virile di un altro). Le
more » ... altro). Le diferenze di genere, poi, non essendo date ma socialmente costruite, sono sottoposte a processi discorsivi che le mantengono, riprodu-cono, trasformano o che le creano. Il genere non è quindi un oggetto ma un processo continuo di produzione e riassestamento di schemi socio-culturali. L' etimo lo gia c o l lega il ter min e gen ere a l la tin o genus-ne v ris, aine a gi-gne v re "generare", e in greco a γe ' νος "stirpe" e a γe ' νεσις "origine". Il genere si mostra così come una struttura produttiva delle relazioni interpersonali attraverso le categorie di maschile e di femminile, si rapporta ai corpi e produce pratiche sessuate che hanno efetti sulle nostre vite personali al ine della riproduzione della società (non solo biologica ma nel senso più ampio possibile) (Connell, R.W. (2006), Questioni di genere, Bologna, il Mulino). Il genere, insomma è un dispositivo di riproduzione della società esattamente come l' educazione che esso, inevitabilmente, attraversa. Infatti, posto che la relazione educativa si instaura sempre e solo tra esseri sessuati, tra maschi e femmine (e mai tra soggetti disincarnati, tra corpi privi di un sesso), il legame tra genere ed educazione è strutturale e ineludibile. Se de-iniamo "Educazione di genere" quell'insieme di comportamenti, discorsi, attenzioni con valenze educative messo in atto-in modo più o meno inten-zionale-da genitori, insegnanti, adulti in genere, in merito al vissuto di ge
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