Unnes Journal of Mathematics Education PBM BERORIENTASI PISA BERPENDEKATAN PMRI BERMEDIA LKPD MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SMP

C Budiono, Wardono Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan, Alam Universitas, Negeri Semarang, Indonesia
unpublished
Abstrak ___________________________________________________________________ Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan literasi matematika PISA peserta didik setelah diterapkan pembelajaran berbasis masalah berorientasi PISA dengan pendekatan PMRI dan berbantu media LKPD. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 1 Ungaran tahun ajaran 2013/2014. Dan dipilih kelas VIII G dan H untuk dijadikan kelas kontrol dan eksperimen. Dari hasil analisa
more » ... ari hasil analisa data nilai post-test terlihat terjadi peningkatan untuk kedua keduanya yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen dengan pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan PMRI berbantu media LKPD mendapatkan nilai yang lebih tinggi dari kelas kontrol dan juga terjadi peningkatan dari nilai pre-test ke post-test. Peningkatan yang paling besar terjadi ada pada kelas eksperimen dimana terjadi peningkatan dari rata-rata 46.04 menjadi 62.96, sedangkan kenaikan yang terjadi pada kelas kontrol adalah dari rata-rata 49.72 menjadi 55.40. Rata-rata kelas eksperimen memlampai ketuntasan individu sebesar 58 dan memenuhi ketuntasan klasikal sebesar 65%. Hasil observasi menunjukan pembelajaran yang terjadi berkualitas baik sesuai dengan kriteria yang ditetapkan. Jadi, dari hasil yang didapatkan, dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran berbasis masalah berorientasi PISA dengan pendekatan PMRI dan bermedia LKPD berhasil meningkatkan literasi matematika peserta didik. Abstract ___________________________________________________________________ Purpose of this research is to determine the increase in the students PISA literacy as applied PISA problem based learning with PMRI and LKPD as media. The population in this research is the second semester of eighth grade students of SMP Negeri 1 Ungaran in school year 2013/2014. And the chosen classes are VIII G and H to be the controland experimental classes. From the data analysis of post-test values seen an increase in both classes, the experimental class and the control class. There is a difference between the experimental class and the control class, the class experiment with PISA problem based learning with PMRI and LKPD as media get a better value than the control class and also anincrease of the value of pre-test to post-test. Greatest increase occurred in the experimental class where there is an increase ofthe average 46.04 into 62.96, while the rise in the control class is an average of 49.72 into 55.40. Increase of experimental class is higher than the control class. Experimental class goes beyond mastery of individual experiments by 58 and 65% of classical pass.The results of observations show a good quality of learning that occurs in accor dance with the criteria.Thus, from the results obtained, it can be concluded that the PISA problem based learning with PMRI and LKPD as media can increase student mathematics literacy significantly.
fatcat:ro3aspx5qrflhe3o77s5amlxfq