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Escrita, autoria e(m) gêneros discursivos: o ensino de Língua Portuguesa como espaço para a constituição do autor
[thesis]
AGRADECIMENTOS A Deus, por ter me guiado para junto de pessoas especiais que compreenderam minhas escolhas. À professora Soraya, uma pessoa querida e cheia de luz com quem pude construir sentidos de alegria, do saber, do diálogo, e que, gentilmente, aceitou me acolher para que pudesse aprender a percorrer os caminhos da escrita e da leitura, agora com sentidos outros. Aos professores do curso de Pós-Graduação em Educação que contribuíram para o enriquecimento do meu trabalho. Aos professores do
doi:10.11606/d.59.2015.tde-06012022-151540
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