Збірник наукових праць. Випуск 26 (1-2019) Частина 2 stage story is also due to the peculiarity of the dynamics of the stage experience. In turn, the accuracy of the modality of the emotional reactions recreated by the actor to the circumstances of the life of the person depicted by him is also associated with this peculiarity: the temporary restriction of their vegetative component provides a relatively easy and rapid transition from one emotional state to another, allowing to avoid

more »

... ion" of further emotional reaction to the previous one, which is especially important in conditions of increased "density" of stage time. 1 Лев Закопець Lev Zakopets УРоК МУЗиКи яК оСновниЙ КоМПоненТ фоРМУвання МУЗичного СМаКУ У ДІТеЙ львІвСьКої СеРеДньої СПецІалІЗованої МУЗичної ШКоли-ІнТеРнаТУ ім. С. КРУШельницьКої muSIC LeSSONS aS a maIN COmPONeNt Of DeVeLOPING CHILDreN'S muSICaL taSte IN LVIV SeCONDary SPeCIaLIZeD muSIC fOrDING SCHOOL NameD after S. kruSHeLNItSkIy У статті досліджується процес формування музичного смаку у дітей Львівської середньої спеціалізованої музичної школи-інтернату ім. С. Крушельницької на уроках музики. Подаються рівні розвитку музичного смаку (високий, середній, низький). Розглядається, усвідомлення виразних засобів музики, за допомогою чого композитор досягає естетичного ефекту і те, як музичний образ діє на слухача та встановлюються причинно-наслідкові зв'язки між емоційним змістом музичного образу і засобами його виразності. Висвітлено питання навчання дітей у Львівській середній спеціалізованій музичній школіінтернаті ім. С. Крушельницької таким чином аби учні сприймати музику свідомо, щоб вони її глибше переживали та відчували. Ключові слова: музичний смак, знання, уміння, сприйняття, музичний образ.